Dando a voz através de imagens: comunicação alternativa para indivíduos com deficiência

Início: 2005 | Fim: 2008

AA linguagem, o mais importante processo no desenvolvimento humano, marca a distinção entre o homem e os outros animais. Sua relevância é destacada ao considerá-la como elemento essencial à aquisição de outros sistemas simbólicos, como a leitura, a escrita e a matemática e no desenvolvimento da comunicação interpessoal.

Entretanto, cerca de uma em cada duzentas pessoas é incapaz de comunicar-se através da linguagem oral devido a fatores neurológicos, físicos, emocionais e cognitivos. Para esses casos, a única forma viável de comunicação consiste no emprego de sistemas alternativos baseados em sinais pictográficos, ideográficos e arbitrários. O termo comunicação alternativa é usado para definir estas outras formas de comunicação que substituem ou suplementam as funções da fala. Comunicação alternativa envolve o uso de gestos manuais, expressões faciais, código Morse e signos gráficos (incluindo escrita, desenhos, gravuras, fotografias e objetos tridimensionais) como meios de efetuar a comunicação face-a-face de indivíduos incapazes de se comunicar oralmente.

A população a ser estudada no presente projeto é composta por alunos não falantes com paralisa cerebral e deficiência múltipla que freqüentam escolas especiais e seus professores e pais. Os objetivos do projeto são:a) analisar o processo comunicativo de alunos com deficiência severas de comunicação oral com seus interlocutores em casa e na escola, b) planejar , implementar e avaliar programas de formação de pais e professores desses alunos para favorecer o uso dos recursos da comunicação alternativa por estes alunos em contextos funcionais, d) descrever as percepções de pais e professores quanto às habilidades comunicativas de alunos com deficiência severa de fala antes e após a introdução dos recursos de comunicação alternativa.

O estudo será desenvolvido em duas classes de uma escola especial que atendam a população indicada. Os dados serão coletados através de observação direta e videografada para transcrição e análise.

Membros

Carolina Rizzotto Schirmer (Responsável)
Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes ()
Maria Cristina Danelon ()
Alzira Perestrello Brando ()
Miryam Bonadiu Pelosi ()
Rita Doki ()
Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter ()
Eliane Gerk Pinto Carneiro ()
Claudia Miharu Togashi ()
Daniele Abranches Brito ()
Hilda Gomes ()
Janaina Larrate ()
Patricia Lorena Quiterio ()
Terezinha Ribeiro Guedes ()
Waldir Toledo ()
Sônia Maria Moreira Delgado ()
Silvia Regina Simeão SantAnna ()
Cláudia Alexandra Góes de Araújo ()